Gli alunni, attraverso il compito di
realtà, si sono mostrati attenti e interessati a
quanto proposto; si sono divertiti a
memorizzare e a scambiare opinioni sulle
preferenze di ognuno.
Pur
essendo bambini di classe prima, sono riusciti a portare avanti una piccola
intervista e a relazionare a tutti quanto appreso.
Siamo appena entrati in prima: conosciamo meglio i nuovi compagni chiedendo loro quale animale, sport e hobby preferiscono.
LA FASE
DI ESPERIENZA
Preparazione
di un cartellone con al centro il titolo dell’attività.
Formazione di gruppi da tre bambini.Presentazione dell’argomento da trattare
Consegna ad ogni bambino di un
biglietto a forma di SMILE e di tre
schede (animali, sport, hobby) con sei possibilità di scelta.
Presentazione domande guida:
·Quale animale ti piace di più
·Quale hobby di piacerebbe fare?
·Qual è il tuo sport preferito?
Uso delle domande guida per
costruire un’ intervista ai compagni di gruppo.
Ritaglio, dalle tre schede, della
preferenza da incollare all’interno dello smile.
Sistemazione dei ritratti dei
bambini sul cartellone intorno al titolo del lavoro.
Posizionamento dello smile sotto
al ritratto del bambino intervistato.
LA FASE DI COMUNICAZIONE
Ogni bambino, a turno, relazionerà sulle risposte date dal bambino intervistato.
Il relatore di ogni coppia è il bambino meno estroverso
LA
FASE DI ANALISI
GLI
ALUNNI: E’ stato facile ricordare le
preferenze osservando
le immagini degli smile. E’ stato più
difficile ricordare il perché della
scelta.
LE
INSEGNANTI: analizzano le informazioni
date dalle coppie di alunni e riflettono
su eventuali
inesattezze e dimenticanze, dovute a difficoltà di concentrazione.
LA
FASE DI GENERALIZZAZIONE
•ALUNNI:
-Partecipano
con interesse alla riesposizione.
-Guidati
dall’insegnante riescono ad esprimere il loro pensiero
•INSEGNANTI:
-Guidano
la riesposizione stimolando la riflessione degli alunni e
aiutandoli a ricordare
LA FASE DI APPLICAZIONE
Gli alunni si cimentano in un’altra situazione problema:
«Partendo dalle preferenze rilevate durante la fase di
analisi, organizziamo vari giochi di memoria»
